Por un lado, el blog se nos está haciendo mayor. Pese a que es una herramienta con la que el profesor puede compartir multitud de contenidos y materiales con sus alumnos, compite actualmente con plataformas mucho más potentes y completas, creadas específicamente con intenciones educativas. Moodle es una plataforma libre facilita la comunicación directa entre alumno y profesor, además de permitir la creación de tareas con plazos de entrega e incluso de cuestionarios a modo de examen que pueden autocorregirse. También tenemos Google Classroom; más joven que las anteriores pero también muy versátil, al estar integrada en la plataforma de Google permite una cordinación directa con aplicaciones como Gmail, Drive, Youtube e incluso Blogger, perteneciente a Google.
A mi me parece mucho más interesante la posibilidad de trabajar el blog como herramienta para el alumno, ya que supone una forma de obligarle a exponer el conocimiento, y para ello debe aprender primero. También es un buen modo de que puedan comparar su trabajo con el de los compañeros y aprender directamente de ello, o de trabajar de forma cooperativa de forma sencilla. Por ejemplo me parece muy beneficiosa la idea de que el blog que construyan unos alumnos vaya a servir de material para estudiantes de cursos inferires, es algo que puede motivarlos a hacer un buen trabajo.
Apenas conozco Moodle, que es la plataforma mas extendida en los centros de secundaria, porque la universidad se decanto por Sakai (MiAulario). En esta ultima se incorpora la posibilidad de que los alumnos de un Sitio (de una asignatura, por ejemplo) publiquen su blog dentro de la herramienta (con acceso solo para miembros del Sitio o universal). Pero el uso de herramientas como Blogger tiene la ventaja precisamente de que no te atan a una herramienta que puede no estar disponible en otros centros y trasladar fácilmente el trabajo a otros lugares
ResponderEliminarMoodle se parece muchísimo a Sakai, en principio yo pensaba que MiAulario estaba implementado en Moodle pero luego vimos que no era así. Tanto alumnos como profesores se adaptan muy bien a Moodle al menos a partir de la versión 2.0 en la que se pulieron muchas funcionalidades de la plataforma.
ResponderEliminarDesde otro punto de vista, para gestionar Moodle de un centro de Secundaria hace falta un responsable que sepa manejarse bien con herramientas informáticas a nivel de cientos de usuarios. Una vez que se pone en marcha el profesorado trabaja de forma muy autónoma, pero los procesos de cambio de curso siguen siendo duros para el responsable de la plataforma.
A nivel universitario yo me decantaría directamente por una herramienta de pago por el soporte que ofrece la empresa desarrolladora. Pese a que yo apoyo el software libre en multitud de ámbitos, optar por implementarlo en entornos con tantos usuarios es arriesgado en mi opinión.