Analizando el debate

Esta semana realizamos el debate que preparamos en la tarea anterior y en mi opinión el resultado fue muy bueno. Creo que los tres grupos que preparamos el debate hicimos un buen trabajo: el grupo de la evaluación supo preparar una rúbrica que ayudó al jurado en su difícil tarea; el grupo de organización dividió bien los tiempo y todo se desarrolló según lo previso. Y el grupo de atrezzo (al que yo pertenecía) consiguió una sala muy adecuada y aportó los medios necesarios para el debate.

Lo que más me gustó del debate la profesionalidad con que se abordó la preparación; sé que estoy echando flores sobre mis compañeros y sobre mí mismo, pero me sorprendió que en poco tiempo de preparación consiguieramos tener un auténtico torneo bien controlado y donde no se perdió el tiempo. Siempre espero que este tipo de actividades se alargue media e incluso una hora, pero duró justo lo que estaba previsto. Además, no recuerdo que fallase nada durante la actividad, lo cual resulta encomiable.

Quizá lo que menos me gustó tuvo más que ver con la preparación de los temas del debate: no tuvimos tiempo de clase para reunirnos a prepararlo en grupo, todo el tiempo de clase fue para la preparación del debate. Al menos en mi grupo lo preparamos cada uno por nuestra cuenta y quizá eso nos desfavoreció un poco, me hubiera gustado contar con 30 minutos para poner ideas en común.

Por último también me gustaría resaltar la buena tarea de los jueces, que en mi opinión tenían el papel más difícil de la clase. Todo el mundo quiere ganar y ellos supieron analizar bien los mejores y peores aspectos de cada equipo; estoy contento con su actuación pese a que mi grupo no ganó ni el primer enfrentamiento. Para mí el rol de juez era el más interesante porque cuando seamos docentes vamos a tener que juzgar de forma imparcial el trabajo de nuestros alumnos, en mi opinión es la labor más dura del profesorado.